بطاقات دومان مجانا صور اشكال هندسية بطاقات اشكال هندسية دراسة الاشكال الهندسية. الأشكال الهندسية بالصور وأسمائها للأطفال الرسم بالأرقام والأشكال الهندسية

في نفس الوقت الذي تتعلم فيه الألوان، يمكنك البدء في عرض بطاقات الأشكال الهندسية لطفلك. على موقعنا يمكنك تحميلها مجانا.

كيفية دراسة الأرقام مع طفلك باستخدام بطاقات دومان.

1) عليك أن تبدأ بأشكال بسيطة: دائرة، مربع، مثلث، نجمة، مستطيل. عندما تتقن المادة، ابدأ في دراسة الأشكال الأكثر تعقيدًا: البيضاوي، وشبه المنحرف، ومتوازي الأضلاع، وما إلى ذلك.

2) أنت بحاجة إلى العمل مع طفلك باستخدام بطاقات دومان عدة مرات في اليوم. عند عرض شكل هندسي، انطق اسم الشكل بوضوح. وإذا كنت تستخدم أيضًا كائنات مرئية أثناء الفصول الدراسية، على سبيل المثال، جمع الإدخالات باستخدام الأشكال أو فارز الألعاب، فسوف يتقن طفلك المادة بسرعة كبيرة.

3) عندما يتذكر الطفل أسماء الأشكال، يمكنك الانتقال إلى مهام أكثر تعقيدًا: الآن أظهر البطاقة، على سبيل المثال - هذا مربع أزرق، له 4 جوانب متساوية. اطرح على طفلك أسئلة، واطلب منه أن يصف ما يراه على البطاقة، وما إلى ذلك.

مثل هذه الأنشطة مفيدة جدًا لتنمية ذاكرة الطفل وكلامه.

هنا تستطيع تنزيل بطاقات دومان من سلسلة "الأشكال الهندسية المسطحة" هناك 16 قطعة في المجموع، بما في ذلك البطاقات: الأشكال الهندسية المسطحة، المثمن، النجم، المربع، الحلقة، الدائرة، البيضاوي، متوازي الأضلاع، نصف دائرة، المستطيل، المثلث الأيمن، البنتاغون، المعين، شبه المنحرف، المثلث، السداسي.

الطبقات وفقا لبطاقات دومان إنها تعمل على تطوير الذاكرة البصرية والانتباه والكلام لدى الطفل بشكل مثالي. هذا تمرين عظيم للعقل.

يمكنك تنزيل وطباعة كل شيء مجانًا بطاقات دومان الأشكال الهندسية المسطحة

انقر بزر الماوس الأيمن على البطاقة وانقر على "حفظ الصورة باسم..." حتى تتمكن من حفظ الصورة على جهاز الكمبيوتر الخاص بك.

كيفية صنع بطاقات دومان بنفسك:

قم بطباعة البطاقات على ورق سميك أو كرتون، 2 أو 4 أو 6 قطع لكل ورقة. لإجراء الفصول الدراسية باستخدام طريقة دومان، تكون البطاقات جاهزة، يمكنك إظهارها لطفلك وقول اسم الصورة.

حظا سعيدا واكتشافات جديدة لطفلك!

فيديو تعليمي للأطفال (الأطفال الصغار ومرحلة ما قبل المدرسة) مصنوع بطريقة دومان "معجزة من المهد" - بطاقات تعليمية، صور تعليمية حول مواضيع مختلفة من الجزء الأول، الجزء الثاني من طريقة دومان، والتي يمكن مشاهدتها مجانًا هنا أو على قناتنا تنمية الطفولة المبكرة يوتيوب

بطاقات تعليمية تعتمد على طريقة جلين دومان مع صور الأشكال الهندسية المسطحة للأطفال

بطاقات تعليمية الأشكال الهندسية بطريقة جلين دومان مع صور الأشكال الهندسية المسطحة للأطفال

المزيد من بطاقات Doman الخاصة بنا باستخدام طريقة "Prodigy from the Diaper":

أدوات المائدة بطاقات دومانا
بطاقات دومان الأطباق الوطنية

عند الحاجة: التعرف على أنواع الشخصية: القائد، المؤدي، العالم، المخترع، إلخ.

امتحان
“رسم بناء لرجل من الأشكال الهندسية”

تعليمات

يرجى رسم شكل بشري مكون من 10 عناصر، والتي قد تشمل مثلثات ودوائر ومربعات. يمكنك زيادة أو تقليل حجم هذه العناصر (الأشكال الهندسية) وتداخلها مع بعضها البعض حسب الحاجة.

من المهم أن تكون كل هذه العناصر الثلاثة موجودة في صورة الشخص، ومجموع العدد الإجمالي للأشكال المستخدمة يساوي 10. إذا استخدمت المزيد من الأشكال عند الرسم، فأنت بحاجة إلى شطب الأرقام الإضافية، ولكن إذا استخدمت أقل من 10 أرقام، فستحتاج إلى إكمال الأرقام المفقودة.

مفتاح اختبار "الرسم البناء لشخص من الأشكال الهندسية"

وصف

يهدف اختبار "الرسم البناء لشخص من الأشكال الهندسية" إلى تحديد الاختلافات النموذجية الفردية.

يُعرض على الموظف ثلاث أوراق مقاس 10 × 10 سم وتكون كل ورقة مرقمة وموقعة. في الورقة الأولى، يتم إجراء رسم الاختبار الأول، ثم، على التوالي، على الورقة الثانية - الثانية، على الورقة الثالثة - الثالثة.

يحتاج الموظف إلى رسم شكل إنساني على كل ورقة، مكون من 10 عناصر، والتي قد تشمل مثلثات ودوائر ومربعات. ويمكن للموظف زيادة أو تقليل هذه العناصر (الأشكال الهندسية) في الحجم وتداخل بعضها مع بعض حسب الحاجة. ومن المهم أن تكون كل هذه العناصر الثلاثة موجودة في صورة الشخص، ومجموع العدد الإجمالي للأشكال المستخدمة يساوي 10.

إذا استخدم الموظف عددًا أكبر من الأشكال عند الرسم، فعليه شطب الأشكال الزائدة، أما إذا استخدم أقل من 10 أشكال، فعليه إكمال الأشكال الناقصة.

في حالة انتهاك التعليمات، لن تتم معالجة البيانات.

مثال على الرسومات التي قام بها ثلاثة مقيمين

معالجة النتيجة

إحصاء عدد المثلثات والدوائر والمربعات المستخدمة في صورة الرجل (لكل صورة على حدة). اكتب النتيجة كأرقام مكونة من ثلاثة أرقام، حيث:

تشير المئات إلى عدد المثلثات؛
عشرات - عدد الدوائر؛
الوحدات - عدد المربعات.

تشكل هذه الأرقام المكونة من ثلاثة أرقام ما يسمى بصيغة الرسم، والتي تُستخدم لتعيين تلك الرسوم للأنواع والأنواع الفرعية المقابلة.

تفسير النتيجة

أظهرت دراساتنا التجريبية، والتي تم فيها الحصول على أكثر من 2000 رسم وتحليلها، أن العلاقة بين العناصر المختلفة في الرسومات الإنشائية ليست عرضية. يتيح لنا التحليل تحديد ثمانية أنواع رئيسية تتوافق مع خصائص نمطية معينة.

يعتمد تفسير الاختبار على أن الأشكال الهندسية المستخدمة في الرسومات تختلف في دلالاتها:

يُشار إلى المثلث عادة على أنه شخصية حادة هجومية مرتبطة بالمبدأ المذكر؛
الدائرة - شكل انسيابي، أكثر انسجاما مع التعاطف والنعومة والاستدارة والأنوثة؛
يتم تفسير المربع والمستطيل على أنه شكل هيكلي تقني محدد ووحدة تقنية.

يسمح لنا التصنيف القائم على تفضيل الأشكال الهندسية بتشكيل نوع من نظام الاختلافات التصنيفية الفردية.

أنواع

النوع الأول – القائد

صيغ الرسم: 901، 910، 802، 811، 820، 703، 712، 721، 730، 604، 613، 622، 631، 640. يتم التعبير عن الهيمنة على الآخرين بشكل حاد في الأنواع الفرعية 901، 910، 802، 811، 820؛ ظرفيًا - عند 703، 712، 721، 730؛ عند التأثير على الأشخاص بالكلام - القائد اللفظي أو النوع الفرعي للتدريس - 604، 613، 622، 631، 640.

عادة، هؤلاء هم الأشخاص الذين لديهم ميل إلى القيادة والأنشطة التنظيمية، الموجهة نحو معايير السلوك ذات الأهمية الاجتماعية، ويمكن أن يكون لديهم هدية من رواة القصص الجيدين، على أساس مستوى عال من تطوير الكلام. لديهم تكيف جيد في المجال الاجتماعي ويحافظون على الهيمنة على الآخرين ضمن حدود معينة.

يجب أن نتذكر أن مظهر هذه الصفات يعتمد على مستوى النمو العقلي. على مستوى عال من التطوير، تكون السمات التنموية الفردية قابلة للتحقيق ومفهومة جيدا.

وعلى مستوى منخفض، قد لا يتم اكتشافهم في الأنشطة المهنية، ولكن قد يكونون حاضرين ظرفيًا، ويسوء الأمر إذا كانوا غير مناسبين للموقف. وهذا ينطبق على جميع الخصائص.

النوع الثاني - المنفذ المسؤول

صيغ الرسم: 505، 514، 523، 532، 541، 550.

يتمتع هذا النوع من الأشخاص بالعديد من سمات النوع "القائد"، وهو يميل إليه، ولكن غالبًا ما يكون هناك تردد في اتخاذ القرارات المسؤولة. يركز مثل هذا الشخص على القدرة على إنجاز الأمور، والكفاءة المهنية العالية، ويتمتع بإحساس عالٍ بالمسؤولية ويتطلب من نفسه ومن الآخرين، ويقدر بشدة أن يكون على حق، أي أنه يتميز بحساسية متزايدة تجاه الصدق. غالبًا ما يعاني من أمراض جسدية ذات أصل عصبي بسبب الإرهاق.

النوع الثالث – القلق والشك

صيغ الرسم: 406، 415، 424، 433، 442، 451، 460.

يتميز هذا النوع من الأشخاص بتنوع القدرات والمواهب - بدءًا من المهارات اليدوية الدقيقة وحتى الموهبة الأدبية. عادةً ما يكون هؤلاء الأشخاص محصورين في مهنة واحدة، ويمكنهم تغييرها إلى مهنة معاكسة تمامًا وغير متوقعة، ويكون لديهم أيضًا هواية، وهي في الأساس مهنة ثانية. جسديًا لا يمكنهم تحمل الفوضى والأوساخ. عادة ما يتعارضون مع أشخاص آخرين بسبب هذا. إنهم يتميزون بزيادة الضعف وغالبا ما يشكون في أنفسهم. بحاجة إلى التشجيع.

بالإضافة إلى ذلك، 415 - "النوع الفرعي الشعري" - عادة ما يكون لدى الأشخاص الذين لديهم صيغة الرسم هذه موهبة شعرية؛ 424 - نوع فرعي من الأشخاص يتم التعرف عليهم من خلال عبارة "كيف يمكنك العمل بشكل سيء؟" لا أستطيع أن أتخيل كيف يمكن أن تعمل بشكل سيء. الأشخاص من هذا النوع حريصون بشكل خاص في عملهم.

النوع الرابع – عالم

صيغ الرسم: 307، 316، 325، 334، 343، 352، 361، 370.

هؤلاء الأشخاص يتجردون بسهولة من الواقع، ويتمتعون بعقل تصوري، ويتميزون بالقدرة على تطوير جميع نظرياتهم. عادة ما يتمتعون براحة البال ويفكرون بعقلانية في سلوكهم.

يتميز النوع الفرعي 316 بالقدرة على إنشاء نظريات، خاصة العالمية منها، أو القيام بأعمال تنسيقية كبيرة ومعقدة.

325 - نوع فرعي يتميز بشغف كبير بمعرفة الحياة والصحة والتخصصات البيولوجية والطب. غالبًا ما يوجد ممثلون لهذا النوع بين الأشخاص المشاركين في الفنون الاصطناعية: السينما والسيرك والإخراج المسرحي والترفيهي والرسوم المتحركة وما إلى ذلك.

النوع الخامس – بديهي

صيغ الرسم: 208، 217، 226، 235، 244، 253، 262، 271، 280.

يتمتع الأشخاص من هذا النوع بحساسية قوية للجهاز العصبي وإرهاقه العالي. وهم يعملون بسهولة أكبر من خلال التحول من نشاط إلى آخر؛ وعادة ما يعملون كمدافعين عن الأقلية. لديهم حساسية متزايدة للحداثة. يتمتع الأشخاص الإيثاريون، الذين غالبًا ما يهتمون بالآخرين، بمهارات يدوية جيدة وخيال خيالي، مما يمنحهم القدرة على الانخراط في أنواع فنية من الإبداع. عادة ما يطورون معاييرهم الأخلاقية الخاصة ويتمتعون بضبط النفس الداخلي، أي أنهم يفضلون ضبط النفس، ويتفاعلون بشكل سلبي مع الاعتداءات على حريتهم.

235 - غالبًا ما توجد بين علماء النفس المحترفين أو الأشخاص الذين لديهم اهتمام متزايد بعلم النفس؛

244 - لديه القدرة على الإبداع الأدبي.

217 - لديه القدرة على النشاط الابتكاري.

226 - لديه حاجة كبيرة إلى التجديد، وعادةً ما يضع لنفسه معايير عالية جدًا للإنجاز.

النوع السادس – مخترع، مصمم، فنان

صيغ الرسم: 109، 118، 127، 136، 145، 019، 028، 037، 046.

غالبًا ما توجد بين الأشخاص الذين لديهم خط تقني. هؤلاء هم الأشخاص الذين يتمتعون بخيال غني ورؤية مكانية وغالبًا ما يشاركون في أنواع مختلفة من الإبداع الفني والفني والفكري. في أغلب الأحيان هم منطوون، تمامًا مثل النوع البديهي، ويعيشون وفقًا لمعاييرهم الأخلاقية الخاصة، ولا يقبلون أي تأثيرات خارجية غير ضبط النفس. عاطفيون، مهووسون بأفكارهم الأصلية.

يتم تمييز الأنواع الفرعية التالية أيضًا:

019 - يوجد بين الأشخاص الذين يجيدون التعامل مع الجمهور؛

118 هو النوع الذي يتمتع بقدرات التصميم الأكثر وضوحًا والقدرة على الابتكار.

النوع السابع – عاطفي

صيغ الرسم: 550، 451، 460، 352، 361، 370، 253، 262، 271، 280، 154، 163، 172، 181، 190، 055، 064، 073، 082، 091.

لقد زاد تعاطفهم مع الآخرين، ويواجهون صعوبة في تجربة المشاهد القاسية للفيلم، ويمكن أن يشعروا بعدم الاستقرار لفترة طويلة ويصابون بالصدمة من الأحداث القاسية. إن آلام الآخرين وهمومهم تجد فيهم المشاركة والتعاطف والتعاطف، مما ينفقون عليه الكثير من طاقتهم، ونتيجة لذلك يصبح من الصعب عليهم إدراك قدراتهم الخاصة.

النوع الثامن – عكس الانفعالي

صيغ الرسم: 901، 802، 703، 604، 505، 406، 307، 208، 109.

هذا النوع من الناس لديه ميل معاكس للنوع العاطفي. عادة لا يشعر بتجارب الآخرين، أو يتعامل معهم بعدم اهتمام، أو حتى يزيد الضغط على الناس. إذا كان متخصصا جيدا، فيمكنه إجبار الآخرين على فعل ما يراه ضروريا. في بعض الأحيان يتميز بالقسوة التي تنشأ ظرفيًا عندما يصبح الشخص لسبب ما معزولًا في دائرة مشاكله الخاصة.

في هذه التدوينة سأعرض عدة صور مرسومة باستخدام الصيغ الرياضية. الغرض من هذه الرسومات ليس فقط رسم شيء ما على الشاشة (هذا هو الغرض من رسومات الكمبيوتر)، ولكن توفير صيغة بسيطة تحدد الرسم.

الصورة الأولى تظهر لوتس. تم إنشاء هذا الرقم في Wolfram Mathematica.

شفرة

فاي = 0؛ dphi = 2*باي/7؛ ثيتا := 0.4*r; theta1 := 1*r; theta2 := 0.7*r; إظهار [ ParametricPlot3D [(r*Cos, r*Sin, 0), (r, 0, 0.8), (phi, 0, 2 Pi), PlotStyle -> Darker, Mesh -> لا شيء], ParametricPlot3D[(r*Cos ، r*Sin، 0.02)، (r، 0، 0.15)، (phi، 0، 2 Pi)، PlotStyle -> أصفر، شبكة -> لا شيء]، ParametricPlot3D[ Join[ Table[ (r*Cos]*Cos[ (i*dphi) + t*dphi/2*r*(1 - r)^1.5*5], r*Cos]*Sin[(i*dphi) + t*dphi/2*r*(1 - r )^1.5*5], r*Sin]), (i, 0, 6)], جدول[(r*Cos]*Cos[(i*dphi) + t*dphi/2*r*(1 - r )^1.5*5], r*Cos]*Sin[(i*dphi) + t*dphi/2*r*(1 - r)^1.5*5], r*Sin]), (i, 0, 6)], جدول[(r*Cos]* Cos[(dphi/2 + i*dphi) + t*dphi/2*r*(1 - r)^1.5*5], r*Cos]* Sin[ (dphi/2 + i*dphi) + t*dphi/2*r*(1 - r)^1.5*5], r*Sin]), (i, 0, 6)]], (r, 0, 1)، (t، -1، 1)، PlotStyle -> التوجيه، 20]، RGBColor، الإضاءة -> (("اتجاهي"، أغمق، (2، 0، 2)))، ("محيط، أغمق") ]، شبكة -> لا شيء]، PlotRange -> ((-0.85، 0.85)، (-0.85، 0.85)، (0، 0.8))]

من الأسهل تقديم هذه الصيغ في نظام إحداثيات كروي: طول متجه نصف القطر، خط العرض، خط الطول. يتم إدخال المعلمة هنا. ومعناها أننا نأخذ نقطة بخط الطول ونتراجع عنها بمقدار

في اتجاه تناقص وزيادة خط الطول.

الرسم التالي هو زهرة لطيفة. يتم تقديم الصيغة في نظام إحداثيات كروي، ويتم أيضًا تحويل الضغط على طول المحور ض.

شفرة

r := إذا[(Pi/2 - Abs< Pi/8), 0.25*Sin, Sin*Cos]; Show*Cos*Cos, r*Cos*Sin, r*Sin/Sqrt}, {theta, -Pi/2, Pi/2}, {phi, 0, 2*Pi}, Mesh ->لا شيء، PlotStyle -> برتقالي، PlotRange -> الكل، MaxRecursion -> 4]، SphericalPlot3D]

وهنا زهرة أخرى.

شفرة

س س := 0; yy := -0.75 t*(1 - t); zz := -3 ر; ص = 0.05؛ ×1 := 0; y1 := -0.15 + 0.5 طن؛ z1 := -1.6 + 0.5 طن؛ r := إذا[(Pi/2 - Abs< Pi/8), 0.25*Sin, Sin*Cos]; Show*Cos*Cos, r*Cos*Sin, r*Sin/Sqrt}, {theta, -Pi/2, Pi/2}, {phi, 0, 2*Pi}, Mesh ->لا شيء، PlotStyle -> برتقالي، PlotRange -> الكل، MaxRecursion -> 4]، SphericalPlot3D، ParametricPlot3D[(xx[t] + rr*Cos, yy[t] + rr*Sin, zz[t]), (t, 0, 1)، (phi، 0، 2 Pi)، Mesh -> لا شيء، PlotStyle -> أخضر]، ParametricPlot3D[(x1[t] + phi*t*(1 - t)، y1[t] - 0.5 phi *t*(1 - t)^3, z1[t]), (t, 0, 1), (phi, -1, 1), Mesh -> لا شيء، PlotStyle -> أخضر]، محاصر -> خطأ، المحاور -> لا شيء]

يوضح هذا الشكل الكرات التي تم الحصول عليها كسطح دوران لبعض الوظائف.

شفرة

س1 = 0; ص1 = 0; ض1 = -0.2; ×2 = 0.8؛ ص2 = 0.3؛ ض2 = 0; x3 = -0.8; ص3 = 0.5؛ ض3 = 0.1؛ و := ض*(1 - ض); و := 0.3 ض^0.5*إكسب; gz := -0.6 طن; غراي := 0.1 ر*(1 - ر); gx := 0.05 خطيئة؛ إظهار*كوس، y1 + f*Sin، z1 + z)، (z، 0، 1)، (phi، 0، 2*Pi)، PlotStyle -> توجيه، 30]، ولاعة، إضاءة -> (("اتجاهي" "، أبيض، (1.5، 0، 3)))، ("محيط"، أغمق))]، شبكة -> لا شيء]، ParametricPlot3D[(x1 + gx[t]، y1 + gy[t]، z1 + gz[ t]), (t, 0, 1), PlotStyle -> Directive, Lighter]], ParametricPlot3D[(x2 + f*Cos, y2 + f*Sin, z2 + z), (z, 0, 1), ( phi، 0، 2*Pi)، PlotStyle -> توجيه، 30]، أخف، إضاءة -> (("اتجاهي"، أبيض، (1.5، 0، 3)))، ("محيط، أغمق")]، شبكة -> لا شيء]، ParametricPlot3D[(x3 + f*Cos, y3 + f*Sin, z3 + z), (z, 0, 1), (phi, 0, 2*Pi), PlotStyle -> التوجيه, 30] ، أخف، إضاءة -> (("اتجاهي"، أبيض، (1.5، 0، 3)))، ("محيط، أغمق")]، شبكة -> لا شيء]، ParametricPlot3D[(x2 + gx، y2 + gy، z2 + gz)، (t، 0، 1)، PlotStyle -> توجيه، أخف]]، ParametricPlot3D[(x3 + gx[t]، y3 + gy، z3 + gz)، (t، 0، 1)، PlotStyle -> التوجيه، ولاعة]]، PlotRange -> الكل]

يذكرنا الرسم ببطولة ACM العالمية لبرمجة الفرق، والتي تقام مباريات الدور ربع النهائي منها في الخريف. (في نهائيات هذه البطولة، يتم منح الفريق كرة لحل مشكلة ما بشكل صحيح.)

الآن سأقدم لك بعض الرسومات الخاصة بالعطلة.

إليكم الرسم الذي تم إجراؤه للعام الجديد. هذه شجرة عيد الميلاد مبنية باستخدام شرائح.

شفرة

أ = 1؛ ب = 0.5؛ ج = 1.5؛ ح = 3.5؛ الدكتور := ب + (ج - ب)/n*k; dz := -(a - a/n*k); ض := ح - ح*ك/ن؛ CNT = 0; Do = dr[i]*Cos; ldy = dr[i]*Sin; ldz = dz[i]; lz = z[i], (j, 1, m)], (i, 1, n)] ParametricPlot3D[ Table[(ldx[i]*t, ldy[i]*t, lz[i] + ldz[ i]*t)، (i، 1، cnt)]، (t، 0، 1)، PlotStyle -> التوجيه، السماكة]

شفرة

غاما = باي/10؛ رو = 1؛ ع = رو*سين; ك := الطابق[(فاي + 0.2*بي)/(0.4*بي)]; s := Sign*Pi]; alpha := s*(Pi/2 - gamma) + 0.4*k*Pi; PolarPlot]، (phi، 0، 2*Pi)، PlotStyle -> التوجيه]]

يتم تعريف العلامة النجمية باستخدام المعادلة القطبية للخط.
بالمناسبة، يمكن تغيير المعلمة (نصف زاوية شعاع النجم). هذا النجم يتوافق مع القيمة .
عندما نحصل على علامة النجمة، تشبه نجم البحر:

عندما نحصل على نجمة مدببة:

إليكم الصورة التي تناسب عيد الحب.

شفرة

f := x^2 + (y - (x^2)^(1/3))^2 - 1; h1 := (x^2)^(1/3) + Sqrt; h2 := (x^2)^(1/3) - Sqrt; افعل = 1 - (i - 1)/6؛ y0[i] = h1]; ك[i] = 4 + i, (i, 1, 6)]; س0 = 0; y0 = h1; ك = 7؛ xx0 = 0.95; yy0 = h2; ك = 6؛ افعل = 1.1 - 0.15*i؛ yy0[i] = h2]; kk[i] = 4 + i, (i, 2, 6)] xx0 = 0; yy0 = h2; ك = 6؛ RegionPlot[ أو @@ Table[(f[(x - x0[i])*k[i], (y - y0[i])*k[i]]<= 0) || (f[(x + x0[i])*k[i], (y - y0[i])*k[i]] <= 0), {i, 1, 7}] || Or @@ Table[(f[(x - xx0[i])*kk[i], (y - yy0[i])*kk[i]] <= 0) || (f[(x + xx0[i])*kk[i], (y - yy0[i])*kk[i]] <= 0), {i, 1, 7}], {x, -1.5, 1.5}, {y, -2.5, 2.5}, PlotStyle ->أحمر، نسبة الارتفاع -> 0.9، PlotRange -> الكل، MaxRecursion -> 5]

يمكنك حتى تقديم اعتراف رياضي:

وهنا قلب الرياضيات آخر. يعتبر نظام مستقل من معادلتين تفاضليتين من الدرجة الأولى. يتم إنشاء صورة طورية لهذا النظام (يتم رسم مسارات النظام لمختلف الظروف الأولية) ويتم العثور على التكامل العام للنظام.

يمكن الحصول على هذا النظام من خلال التمييز بين التكامل العام فيما يتعلق بـ t. بهذه الطريقة (من خلال حل نظام المعادلات التفاضلية) يمكنك إنشاء رسوم بيانية للمعادلات.

وهذه بطاقة بريدية رياضية ليوم 8 مارس. يوضح الشكل جهاز كمبيوتر مجردًا قام بإنشاء رسم بياني لـ Bernoulli lemniscate.

الأطفال الصغار على استعداد للتعلم في كل مكان ودائما. إن دماغهم الصغير قادر على التقاط وتحليل وتذكر الكثير من المعلومات التي يصعب حتى على البالغين. ما يجب على الآباء تعليمه لأطفالهم له حدود عمرية مقبولة بشكل عام.

يجب أن يتعلم الأطفال الأشكال الهندسية الأساسية وأسمائها بين سن 3 و5 سنوات.

وبما أن جميع الأطفال يتعلمون بشكل مختلف، فإن هذه الحدود مقبولة بشكل مشروط فقط في بلدنا.

الهندسة هي علم الأشكال والأحجام وترتيب الأشكال في الفضاء. قد يبدو الأمر صعبًا على الأطفال. ومع ذلك، فإن موضوعات دراسة هذا العلم موجودة في كل مكان حولنا. ولهذا السبب فإن الحصول على المعرفة الأساسية في هذا المجال أمر مهم لكل من الأطفال وكبار السن.

لإثارة اهتمام الأطفال بتعلم الهندسة، يمكنك استخدام الصور المضحكة. بالإضافة إلى ذلك، سيكون من الجيد وجود أدوات مساعدة يمكن للطفل أن يلمسها ويشعر بها ويرسم ويلون ويتعرف عليها وهو مغمض العينين. المبدأ الأساسي لأي نشاط مع الأطفال هو جذب انتباههم وتنمية الرغبة في الموضوع باستخدام تقنيات اللعبة وأجواء مريحة وممتعة.

إن الجمع بين عدة وسائل للإدراك سوف يقوم بعمله بسرعة كبيرة. استخدم برنامجنا التعليمي المصغر لتعليم طفلك التمييز بين الأشكال الهندسية ومعرفة أسمائها.

الدائرة هي الأولى من بين جميع الأشكال. في الطبيعة، أشياء كثيرة حولنا مستديرة: كوكبنا، الشمس، القمر، قلب الزهرة، العديد من الفواكه والخضروات، حدقة العيون. الدائرة الحجمية عبارة عن كرة (كرة، كرة)

من الأفضل أن تبدأ بدراسة شكل الدائرة مع طفلك من خلال النظر إلى الرسومات، ومن ثم تعزيز النظرية بالممارسة من خلال السماح للطفل بإمساك شيء مستدير بين يديه.

المربع هو الشكل الذي تكون جميع أضلاعه متساوية في الارتفاع والعرض. الأشياء المربعة - المكعبات، الصناديق، المنزل، النافذة، الوسادة، البراز، إلخ.

من السهل جدًا بناء جميع أنواع المنازل من المكعبات المربعة. من الأسهل رسم مربع على قطعة من الورق ذات مربعات.

المستطيل هو قريب من المربع، والذي يختلف في أن أضلاعه متساوية ومتقابلة. تمامًا مثل المربع، زوايا المستطيل كلها 90 درجة.

يمكنك العثور على العديد من الأشياء على شكل مستطيل: الخزانات والأجهزة المنزلية والأبواب والأثاث.

في الطبيعة الجبال وبعض الأشجار لها شكل مثلث. من البيئة المباشرة للأطفال، يمكننا أن نذكر كمثال السقف الثلاثي للمنزل وإشارات الطرق المختلفة.

بعض المباني القديمة، مثل المعابد والأهرامات، بنيت على شكل مثلث.

البيضاوي عبارة عن دائرة ممدودة على كلا الجانبين. على سبيل المثال، البيض والمكسرات والعديد من الخضروات والفواكه ووجه الإنسان والمجرات وما إلى ذلك لها شكل بيضاوي.

الشكل البيضاوي في الحجم يسمى القطع الناقص. حتى الأرض مسطحة عند القطبين - بيضاوية الشكل.

المعين

المعين هو نفس المربع، ممدود فقط، أي أن له زاويتين منفرجتين وزوجًا من الزوايا الحادة.

يمكنك دراسة المعين بمساعدة الوسائل البصرية - صورة مرسومة أو كائن ثلاثي الأبعاد.

تقنيات الحفظ

من السهل تذكر الأشكال الهندسية بالاسم. ويمكنك تحويل دراستهم إلى لعبة للأطفال من خلال تطبيق الأفكار التالية:

قم بشراء كتاب مصور للأطفال يحتوي على رسومات ممتعة وملونة للأشكال وتشبيهاتها من العالم من حولهم.

قم بقص الكثير من الأشكال المختلفة من الورق المقوى متعدد الألوان، وقم بتصفيحها بشريط لاصق واستخدمها كمجموعات بناء - يمكنك إنشاء الكثير من المجموعات المثيرة للاهتمام من خلال الجمع بين الأشكال المختلفة.

قم بشراء مسطرة بها ثقوب على شكل دائرة ومربع ومثلث وغيرها - بالنسبة للأطفال الذين هم على دراية بأقلام الرصاص، يعد الرسم باستخدام مثل هذه المسطرة نشاطًا مثيرًا للاهتمام للغاية.

يمكنك التفكير في طرق عديدة لتعليم الأطفال معرفة أسماء الأشكال الهندسية. جميع الأساليب جيدة: الرسومات والألعاب وملاحظات الأشياء المحيطة. ابدأ صغيرًا، وقم بزيادة تعقيد المعلومات والمهام تدريجيًا. لن تشعر كيف يمر الوقت، وسيسعدك الطفل بالتأكيد بالنجاح في المستقبل القريب.